Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Naše škola"
Základní škola Žlutice, okres Karlovy Vary

Učební osnovy

8. ročník

Hudební výchova

1 týdně, P

Hudební výchova

Očekávané výstupy	Učivo
žák: Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období a porovnává ji z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skaldbami. Orientuje se v proudu znějící hudby, vnímá užité hudebně výrazové prostředky a charakteristické sémantické prvky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přisupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku. Orientuje se v zápise písní a skladeb různých stylů a žánrů, tyto písně či skladby na základě individuálních schopností a získaných dovedností svým způsobem realizuje. Reprodujuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudbní improvizace. Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění. Rozpozná některé z tanců různých stylových období, zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě a na zákaldě individuálních hudebních schopností a pohybbové vyspělosti předvede jednoduchou pohybovou vazbu. Využívá své individuální hudbní schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého.	Artificiální a nonartificiální hudba Renesance Baroko Rock and roll v USA 50. let Country and western v USA 50. let Klasicismus Romantismus Pozdní romantismus Impresionismus Dodekafonie a expresionismus Pařížská šestka Novoklasicismus Jazz v USA Blues v USA Ragtime v USA Sving v USA Stupnice dur Kytarové značky Beatles Rolling Stones Beegees Národní divadlo Hard Rock Ard Rock Pompézní rock Pop Rock Punk a nová vlna Nový romantismus a neorock Rap a hip hop Aserální hudba a dodekafonie Elektronická hudba Aleatorní hudba Hudba grafická Postmodernismus a syntézy Osvojení si 20 písní
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Multikulturalita Kulturní diference VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Objevujeme Evropu a svět OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita		Dějepis 8. ročník Počátek 20. stol. Dějepis 8. ročník 19. století Dějepis 7. ročník Novověk

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období a porovnává ji z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skaldbami.
Orientuje se v proudu znějící hudby, vnímá užité hudebně výrazové prostředky a charakteristické sémantické prvky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přisupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku.
Orientuje se v zápise písní a skladeb různých stylů a žánrů, tyto písně či skladby na základě individuálních schopností a získaných dovedností svým způsobem realizuje.
Reprodujuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudbní improvizace.
Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění.
Rozpozná některé z tanců různých stylových období, zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě a na zákaldě individuálních hudebních schopností a pohybbové vyspělosti předvede jednoduchou pohybovou vazbu.
Využívá své individuální hudbní schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách.
Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého.

Artificiální a nonartificiální hudba
Renesance
Baroko
Rock and roll v USA 50. let
Country and western v USA 50. let
Klasicismus
Romantismus
Pozdní romantismus
Impresionismus
Dodekafonie a expresionismus
Pařížská šestka
Novoklasicismus
Jazz v USA
Blues v USA
Ragtime v USA
Sving v USA
Stupnice dur
Kytarové značky
Beatles
Rolling Stones
Beegees
Národní divadlo
Hard Rock
Ard Rock
Pompézní rock
Pop Rock
Punk a nová vlna
Nový romantismus a neorock
Rap a hip hop
Aserální hudba a dodekafonie
Elektronická hudba
Aleatorní hudba
Hudba grafická
Postmodernismus a syntézy
Osvojení si 20 písní

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Multikulturalita

Kulturní diference

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Objevujeme Evropu a svět

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Kreativita

Dějepis

8. ročník

Počátek 20. stol.

Dějepis

8. ročník

19. století

Dějepis

7. ročník

Novověk

Vokální činnosti

Očekávané výstupy	Učivo
žák: Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období a porovnává ji z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skaldbami. Orientuje se v proudu znějící hudby, vnímá užité hudebně výrazové prostředky a charakteristické sémantické prvky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přisupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku. Orientuje se v zápise písní a skladeb různých stylů a žánrů, tyto písně či skladby na základě individuálních schopností a získaných dovedností svým způsobem realizuje. Reprodujuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudbní improvizace. Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého.	Artificiální a nonartificiální hudba Stupnice dur Kytarové značky Osvojení si 20 písní
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita Reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudební improvizace.

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období a porovnává ji z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skaldbami.
Orientuje se v proudu znějící hudby, vnímá užité hudebně výrazové prostředky a charakteristické sémantické prvky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přisupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku.
Orientuje se v zápise písní a skladeb různých stylů a žánrů, tyto písně či skladby na základě individuálních schopností a získaných dovedností svým způsobem realizuje.
Reprodujuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudbní improvizace.
Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého.

Artificiální a nonartificiální hudba
Stupnice dur
Kytarové značky
Osvojení si 20 písní

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Kreativita

Reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudební improvizace.

Hudebně pohybové činnosti

Očekávané výstupy	Učivo
žák: Rozpozná některé z tanců různých stylových období, zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě a na zákaldě individuálních hudebních schopností a pohybbové vyspělosti předvede jednoduchou pohybovou vazbu. Využívá své individuální hudbní schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách.	Hard Rock Ard Rock Pompézní rock Pop Rock Punk a nová vlna Nový romantismus a neorock Rap a hip hop Aserální hudba a dodekafonie Elektronická hudba Aleatorní hudba
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita Využívá své individuální hudbní schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách	Tělesná výchova 8. ročník Pohybové dovednosti

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

Rozpozná některé z tanců různých stylových období, zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě a na zákaldě individuálních hudebních schopností a pohybbové vyspělosti předvede jednoduchou pohybovou vazbu.
Využívá své individuální hudbní schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách.

Hard Rock
Ard Rock
Pompézní rock
Pop Rock
Punk a nová vlna
Nový romantismus a neorock
Rap a hip hop
Aserální hudba a dodekafonie
Elektronická hudba
Aleatorní hudba

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Kreativita

Využívá své individuální hudbní schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách

Tělesná výchova

8. ročník

Pohybové dovednosti

Poslechové činnosti

Očekávané výstupy	Učivo
žák: Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období a porovnává ji z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skaldbami. Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění. Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého.	Renesance Baroko Rock and roll v USA 50. let Country and western v USA 50. let Klasicismus Romantismus Pozdní romantismus Impresionismus Dodekafonie a expresionismus Pařížská šestka Novoklasicismus Jazz v USA Blues v USA Ragtime v USA Sving v USA Beatles Rolling Stones Beegees Národní divadlo Hard Rock Ard Rock Pompézní rock Pop Rock Punk a nová vlna Nový romantismus a neorock Rap a hip hop Aserální hudba a dodekafonie Elektronická hudba Aleatorní hudba Hudba grafická Postmodernismus a syntézy
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Multikulturalita Poznává světovou hudbu Kulturní diference Poznává světovou hudbu OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita Poznává světovou hudbu

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období a porovnává ji z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skaldbami.
Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění.
Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého.

Renesance
Baroko
Rock and roll v USA 50. let
Country and western v USA 50. let
Klasicismus
Romantismus
Pozdní romantismus
Impresionismus
Dodekafonie a expresionismus
Pařížská šestka
Novoklasicismus
Jazz v USA
Blues v USA
Ragtime v USA
Sving v USA
Beatles
Rolling Stones
Beegees
Národní divadlo
Hard Rock
Ard Rock
Pompézní rock
Pop Rock
Punk a nová vlna
Nový romantismus a neorock
Rap a hip hop
Aserální hudba a dodekafonie
Elektronická hudba
Aleatorní hudba
Hudba grafická
Postmodernismus a syntézy

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Multikulturalita

Poznává světovou hudbu

Kulturní diference

Poznává světovou hudbu

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Kreativita

Poznává světovou hudbu