Učební osnovy

žák:

• Vysvětlí polohu svého bydliště vzhledem ke krajině a státu.
• Určí světové strany v přírodě , orientuje se podle nich a řídí se podle zásad bezpečného pohybu a pobytu v přírodě.
• Rozlišuje mezi náčrty, plány a základními typy map, vyhledává jednoduché údaje o přírodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách naší republiky
• Vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářsrví a kultury.
• Zprostředkuje ostatním zážitky z vlastních cest po ČR
• Rozlišuje hlavní orgány státní moci.
• Všímá si dění v nejbližším přírodním a společenském prostředí, dokáže poukázat na změny a některé problémy a přispět ke zlepšení prostředí své obce.

Domov a jeho poloha v rámci krajiny a státu.
Okolní krajina (místní oblast, region) - zemský povrch a jeho tvary, vodstvo na pevnině,rozšíření půd, rostlinstva a živočichů, vliv krajiny na život lidí, působení lidí na krajinu a životní prostředí, orientační body a linie, světové strany
Regiony ČR - Praha a vybrané oblasti ČR, surovinové zdroje, výroba, služby a obchod. Dopravní síť.
Naše vlast - národ, základy státního zřízení a politického systému ČR, státní správa a samospráva, státní symboly, armáda ČR.

žák:

• Vyjádří na základě vlastní zkušenosti vztahy mezi lidmi, Vyvodí a dodržuje pravidla pro soužití ve škole, v rodině a obci.
• Rozpoznává jednání a chování, která porušují základní lidská práva a demokratické principy.

Vztahy mezi lidmi. Komunikace. Principy demokracie.
Pomoc slabým a nemocným.
Pravidla chování ve škole i mimo školu. Pravidla slušného chování - ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality, rizikové situace, rizikové chování, předcházení konfliktům.
Základní lidská práva a práva dítěte.
Kultura - její podoby a projevy. Kulturní instituce. Masová kultura.

žák:

• Pracuje s časovými údaji, využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a mezi jevy.
• Využívá knihoven a galerií jako informačních zdrojů pro pochopení minulosti
• Rozezná současné a minulé. Orientuje se v hlavních reáliích naší minulosti. Pojmenuje a zná některé historické osobnosti.
• Objasní historické důvody zařazení státních svátků a významných dnů.

Orientace v čase a časový řád -  určování času, čas jako fyzikální veličina, dějiny jako časový sled událostí, kalendáře, letopočet, generace, denní režim,  roční období.
Zdroje historických pramenů - archívy, knihovny, muzea, ...
Základní významné události našich dějin.
Významné osobnosti historie.
Státní svátky a významné dny.

žák:

• Objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody, princip rovnováhy přírody a nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka.
• Na základě pozorování porovnává základní projevy života. Třídí organismy do známých skupin.
• Zhodnotí některé činnosti člověka a jejich důsledky na přírodu.
• Založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu

Látky a jejich vlastnosti - třídění látek, změny látek a skupenství, vlastnosti, porovnávání látek a měření veličin s praktickým užíváním základních jednotek
Voda a vzduch - výskyt, vlastnosti a formy vody, oběh vody v přírodě, vlastnosti, složení, proudění vzduchu, význam pro život
Nerosty, horniny, půda - některé hospodářsky významné horniny a nerosty, zvětrávání, vznik půdy a její význam
Rostliny houby a živočichové - znaky života, životní potřeby a projevy, průběh a způsob života, výživa, stavba těla u některých nejznámějších druhů, význam v přírodě a pro člověka
Životní podmínky, rovnováha v přírodě.
Ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody.
Rizika v přírodě - rizika spojená s ročními obdobími a sezónními činnostmi, mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi.

žák:

• Rozlišuje jednotlivé etapy lidského života.
• Nacvičuje způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví. V simulovaných situacích předvede způsoby odvyknutí návykových látek.
• Ošetří drobná poranění.
• Uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou.

Vývoj lidského jedince.
Chování v rizikovém prostředí, krizové situace - vhodná a nevhodná místa pro hru, označování nebezpečných látek, obrana před týráním, šikanou, sexuálním zneužíváním, brutalitou a jinými formami násilí. Služby odborné pomoci - přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického  a duševního zdraví, čísla tísňového volání a správný způsob volání na tísňovou linku.
Návykové látky a zdraví - návykové látky, hrací automaty a počítače, závislost, nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií.