Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Naše škola"

• Určí společné a rozdílné vlastnosti látek, pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými látkami a hodnotí jejich rizikovost, posoudí nebezpečnost vybraných dostupných látek, se kterými zatím pracovat nesmí, objasní nejefektivnější jednání v modelových příkladech havárie s únikem nebezpečných látek.
  Rozliší fyzikální a chemické děje, rozliší látky a tělesa, popíše vlastnosti látek a vyhledá v tabulkách - skupenství, barva, zápach, hustota, teplota tání a varu. Popíše zásady bezpečné práce v chem. pracovně a dodržuje je, zná rizikové skupiny chem. látek, zásady bezpečné práce s nimi, aplikace chem. látek v domácnosti a běžném životě. Dovede poskytnout první pomoc a přivolat lékařskou pomoc, orientuje se v systému R-S vět, zná symboliku látek, ví, jak se chovat při havarijních situacích s únikem nebezpečných látek.

• Rozlišuje směsi a chemické látky, vypočítá složení roztoků, připraví prakticky roztok daného složení, vysvětlí faktory ovlivňující rozpouštění pevných látek, navrhne postupy a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení, uvede příklady z praxe, rozliší různé druhy vody a uvede příklady jejich výskytu a použití, uvede příklady znečišťování vody a vzduchu v pracovním prostředí a v domácnosti, navrhne vhodné preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění.
  Rozliší směsi a chem. čisté látky, směsi stejnorodé a různorodé-základní typy, používá základní pojmy - druhy roztoků, slitiny, zvládá jednoduché výpočty složení roztoků a prakticky je připraví, vysvětlí faktory ovlivňující rozpouštění, volí postupy oddělování složek ze směsi-prakticky provede filtraci, krystalizaci a destilaci, popíše vlastnosti vody a její význam pro život, rozliší různé druhy vod,orientuje se v problematice znečištění ovzduší, zná preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění, má představu o skleníkovém efektu, ozonové vrstvě. Popíše princip úpravy pitné vody, čištění odpadních vod, hledá v okolí zdroje znečištění a cesty k nápravě.

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

• Základní podmínky života

  Voda - čistota vody. Vzduch - čistota ovzduší.

• Používá pojmy atom a molekula ve správných souvislostech, rozlišuje prvky a sloučeniny a pojmy používá ve správných souvislostech, orientuje se v periodické soustavě prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy, zná jejich vlastnosti.
  Rozlišuje pojem atom a molekula, popíše složení atomu, umí použít protonové nuklaeonové číslo k určení stavby atomu, samostatně se orientuje v PS, umí popsat stavbu el. obalu-tím i vysvětlení vlastností prvků, rozlišuje pojmy-prvek, sloučenina a směs, odvodí složení látky ze vzorce, používá značky a názvy vybraných prvků, má představu o vzniku kovalentní vazby, umí použít hmotnostní zlomek k vyjádření složení látky, pracuje s pojmy elektronegativita, kation, anion, rozlišuje kovy, polokovy a nekovy, zná jejich základní vlastnosti, s využitím PT popíše vlastnosti vybraných prvků, jejich využití v běžném životě, některé prvky dovede připravit, dokázat ve vzorcích.

• Rozlišuje reaktanty a produkty reakce, uvede příklady důležitých chem. reakcí, klasifikaci a jejich využívání, dokáže přečíst chem. rovnice a s využitím zákona zachování hmotnosti vypočítá hmotnost reaktantu či produktu, aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících rychlost reakcí a předcházení možným nebezpečím.
  Rozlišuje reaktanty a produkty reakce, samostatně provede jednoduchou chem. reakci, určuje s pomocí tabulek molární hmotnosti, látkové množství, přečte zápis chem. reakce, dovede napsat jednoduchý zápis reakce, zvládá jednoché výpočty hmotnosti reaktantů a produktů z rovnice, pracuje se vzorci, popíše faktory ovlivňující rychlost reakce, zná základní typy reakcí.

• Porovná základní vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, halogenidů, kyselin a hydroxidů, solí, posoudí jejich vliv na životní prostředí, vysvětlí vznik kyselých dešťů, vliv na životní prostředí, opatření k prevenci a likvidaci následků, orientuje se na stupnici pH, měří reakce roztoků a uplatnění neutralizace v praxi.
  Dovede určit oxidační číslo, dokáže napsat z názvu vzorec a naopak-halogenidy, oxidy a sulfidy. Dokáže popsat jejich základní vlastnosti a použití, diskutuje jejich význam v domácnostech, hospodářství a vliv na životní prostředí. Rozlišuje kyslíkaté a bezkyslíkaté kyseliny, vysvětlí kyselost a zásaditost roztoků, dokáže ji orientačně měřit, používá stupnici pH, zapisuje vzorce a názvy kyselin a hydroxidů, popisuje vlastnosti a použití důležitých kyselin a hydroxidů, dodržuje zásady bezpečné práce s žíravinami, umí poskytnout první pomoc, diskutuje vliv kyselin na životní prostředí. Provede neutralizaci zředěných roztoků, zapíše neutralizaci chem. rovnicí, zapisuje názvy a vzorce některých solí, uvede příklady důležitých solí a jejich použití, zná význam průmyslových hnojiv a jejich vliv na životní prostředí, použítí sloučenin vápníku ve stavebnictví. Určuje pomocí chemických rovnic látková množství reaktantů a produktů, z rovnice vypočítá potřebné množství látek v gramech, stanovuje složení roztoků pomocí hmotnostního zlomku nebo molární koncentrace.

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

• Lidské aktivity a problémy životního prostředí