Učební osnovy

žák:

• Objasní účel důležitých symbolů našeho státu a způsoby jejich používání.
• V rámci svých možností, vzhledem k nízkému věku a malým životním zkušenostem, rozlišuje mezi vlastenectvím a projevy nacionalismu a xenofobie.
• Posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů v rodiině, ve škole, v obci.
• Zdůvodní nepřijatelnost vandalského chování a aktivně proti němu vystupuje.
• Objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje kulturní zvláštnosti i odlišné názory, zájmy, způsoby chování a myšlení lidí, zaujímá tolerantní postoje k menšinám.
• Zhodnotí nabídku kulturních institucí a cíleně z ní vybírá akce, které ho zajímají.
• Kriticky přistupuje k mediálním informacím, vyjádří svůj postoj k působení propagandy a reklamy na veřejné mínění a chování lidí.
• Rozpoznává netolerantní, rasistické, xenofobní a extremistické projevy v chování lidí a zaujímá aktivní postoj proti všem projevům lidské nesnášenlivosti
• Rozlišuje projevy vlastenectví od projevů nacionalismu.

- naše škola - život ve škole, práva a povinnosti žáků, význam a činnost žákovské samosprávy, společná pravidla a normy; vklad vzdělání pro život

- naše obec, region, kraj - důležité instituce, zajímavá a památná místa, významní rodáci, místní tradice; ochrana kulturních památek, přírodních objektů a majetku

- naše vlast - pojem vlasti a vlastenectví; zajímavá a památná místa, co nás proslavilo, významné osobnosti; státní symboly, státní svátky, významné dny

žák:

• Vhodně reaguje na mimořádné krizové události.

Chování v mimořádných situacích - povodně, požáry, dopravní nehody...

žák:

- lidská práva - základní práva dítěte, jejich ochrana;  úprava práv dětí v dokumentech; poškozování  práv dětí, šikana, diskriminace