Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Naše škola"

• Provádí početní operace v oboru celých čísel.
  Porovnává přirozená čísla v oboru přes milión - znázorňuje je na číselné ose, porovnává. Pamětně a písemně sčítá a odčítá přirozená čísla, pamětně a písemně násobí a dělí přirozená čísla. Řeší slovní úlohy s využitím početních operací.
• Zaokrouhluje a provádí odhady s danou přesností.
  Zaokrouhluje přirozená čísla na miliony, statisíce, desetitisíce, tisíce, sta, desítky.
• Užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek, část - desetinné číslo.
  Vysvětlí pojem desetinné číslo, přečte a zapíše dané desetinné číslo.
• Provádí početní operace v oboru přirozených a racionálních čísel.
  Sečte, odečte desetinná čísla zpaměti a písemně, vynásobí a vydělí desetinná čísla zpaměti a písemně. Při náročnějších početních operacích využívá kalkulátoru.
• Modeluje a řeší situace s využitím dělitelnosti přirozených čísel.
  Vysvětlí pojmy násobek, dělitel, prvočíslo a číslo složené, určuje násobky, a dělitele daného čísla. Používá znaky dělitelnosti 2,3,4,5,6,9,10). Využije algoritmus k rozkladu čísla na součin prvočísel. Rozezná čísla soudělná a nesoudělná. Určuje společné násobky a nejmenší společné násobky dvou až tří čísel, určuje společné dělitele a největšího společného dělitele (dvou) čísel. Seznámí se s využitím dělitelnosti přirozených čísel při řešení slovních úloh z praxe.
• Užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek - část.
  Vysvětlí vztah zlomku a desetinného čísla, převede zlomky na desetinná čísla a naopak, graficky znázorní zlomek. Vyjádří celek pomocí zlomku - graficky i zápisem.
• Analyzuje a řeší jednoduché problémy, modeluje konkrétní situace.
  Řeší početní a slovní úlohy z aritmetiky a geometrie s využitím dosavadních znalostí.

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

• Rozvoj schopností poznávání

  rozvíjení schopnosti poznání a soustředění se

• Psychohygiena

  rozvíjení schopnosti nepodléhat stresům z neúspěchu

• Mezilidské vztahy

  cvičení tolerance a pochopení pro slabší spolužáky, vzájemná pomoc

• Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

• Užívá logickou úvahu a kombinační úsudek při řešení úloh a problémů a nalézá různá řešení předkládaných nebo zkoumaných situací.
  Řeší úlohy s užitím číselných řad, doplní další členy v číselné řadě.

• Zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti základních rovinných útvarů při řešení úloh a jednoduchých praktických problémů.
  Používá základní pravidla správného rýsování s důrazem na přesnost a čistotu rýsování. Sestrojí dvě rovnoběžky, kolmici z bodu k přímce, pomocí kružítka střed úsečky, osu úsečky.
• Charakterizuje a třídí základní rovinné útvary.
  Matematicky správně a přesně popíše základní geometrické útvary, narýsuje je. Rozliší druhy trojúhelníků podle velikosti úhlů a délky stran.
• Určuje velikost úhlu měřením a výpočtem.
  Vysvětlí a popíše, co je úhel, co je velikost úhlu. Narýsuje úhel dané velikosti a rozliší druhy úhlů. Přenese úhel a porovná jej, sečte a odečte dvojici úhlů graficky, násobí a dělí úhly dané velikosti dvěma. Používá a převádí jednotky stupeň a minuta, sčítá a odčítá stupně a minuty.
• Řeší úlohy na prostorovou představivost.
  Rozpozná a určí velikost úhlů střídavých a souhlasných. Řeší úlohy z praxe na výpočty objemu a povrchu kvádru a krychle, při řešení využívá a kombinuje poznatky z různých tematických oblastí.
• Využívá pojem množina všech bodů dané vlastnosti k charakteristice útvarů a k řešení polohových a nepolohových konstrukčních úloh.
  Sestrojí trojúhelník ze tří stran.
• Určí a sestrojí rovinné útvary.
  V trojúhelníku sestrojí kružnici opsanou a vepsanou.
• Odhaduje a vypočítá obsah a obvod základních rovinných útvarů.
  Převádí jednotky obsahu a vypočítá obsah základních geometrických útvarů.
• Načrtne a sestrojí sítě základních těles.
  Pozná a popíše krychli, kvádr a hranol, načrtne je a zobrazí v rovnoběžném promítání.
• Odhaduje a vypočítá objem a povrch těles.
  Vypočítá povrch kvádru a krychle s využitím matematických vzorců.

• Vyhledává, vyhodnocuje a zpracovává data.
  Tvoří tabulky a grafy.

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

• Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení

  interpretace vztahu mediálních sdělení a reality při tvorbě grafů a tabulek