Učební osnovy

žák:

• Reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudební improvizace.
• Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách.
• Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícelhlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého.

Ukolébavka
Milostné písně
Obřady a oslavy
Koledy
Hlas
Hlasová hygiena
Hudba jako kulisa pro cokoli
Hudba a drogy
Osvojení si 20 písní

žák:

• Reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudební improvizace.
• Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách.

Charakter písně
Dynamika v písni

žák:

• Rozpozná některé z tanců různých stylových období, zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě a na zákaldě individuálních hudebních schopností a pohybbové vyspělosti předvede jednoduchou pohybovou vazbu.

Dirigent
Tempo
Pantomima
Lidový tanec
Balet
Výrazový tanec
Společenské tance

žák:

• Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového odbobí a porovnává ji z hlediska jeí slohové a stylové příslušnosti s dalšími skaldbami.
• Orientuje se v zápise písní a skladeb různých stylů a žánrů, tyto písně či skladby na základě individuálních schopností a získaných dovedností svým způsobem realizuje.
• Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění.

Charakter písně
Dynamika v písni
Vývoj muzikálu
Křesťanstvní
Gregoriánský chorál
Harmonická moll
A. Vivaldi
W. A. Mozart
Sonátová forma
Husité
Homofonie
Polyfonie
Kánon
Majestátní fuga
Symfonie
Symfonická báseň
Kantáta
Oratorium