Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Naše škola"

• Plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti.
  Přečte jednoduchý text se správnou intonací. Odpovídá na otázky související s textem.
• Porozumí písemným nebo verbálním pokynům přiměřené složitosti.
  Plní úkoly podle verbálních pokynů učitele.Za pomoci učitele a spolužáků plní úkoly podle jednoduchých písemných zadání.
• Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru.
  Pozdraví, odpoví na pozdrav, požádá, zeptá se, poděkuje. Nevstupuje do hovoru jiných osob. Přihlásí se o slovo.Naslouchá.
• Pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost.
• V krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči.
• Volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích.
  Verbální a nonverbální prostředky volí vhodně podle partnera v rozhovoru. Rozliší vrstevníka a dospělého, známého a neznámého člověka.
• Na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev.
• Zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním.
  Správně drží tužku, správně sedí při psaní. Udrží své pracovní místo v pořádku. Píše perem.
• Píše správně tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky, kontroluje vlastní písemný projev
  Píše správně psací tvary všech písmen mimo q,x,w. Píše správně číslice do 20. Převede mluvená slova a věty do psané podoby.
• Píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení.
  Napíše jednoduchý vzkaz.
• Seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh.

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

• Komunikace

• Rozlišuje slovní druhy v základním tvaru.
  Užívá správné tvary slov.
• Spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy.
  Rozlišuje slovo a větu ve zvukové a písemné podobě. Tvoří věty.
• Odůvodňuje a píse správně : i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech;dě,tě,ně; ú/ů; bě,pě,vě,mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob,zvířat a místních pojmenování.
  Píše správně velká počáteční písmena v jednoznačných názvech osob, zvířat a názvech obcí a na začátku věty.
• Porovnává významy slov zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledává v textu slova příbuzná.
  Chápe význam běžně užívaných slov a vhodně je používá v mluveném projevu.
• Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky,odlišuje dlouhé a krátké samohlásky.
  Sluchově rozlišuje hlásky a správně je vyslovuje. Píše malá a velká písmena abecedy. Rozlišuje psanou a tištěnou podobu písmen. Správně spojuje písmena ve slova a mezerami slova odděluje. Používá interpunkční znaménka na konci vět.

• Čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku.
  Přečte a přednese říkadlo, hádanku, báseň, rozpočitadlo. Intonuje a správně vyslovuje. Přečtenému textu rozumí.
• Vyjadřuje své pocity z přečteného textu.
  Maluje ilustraci k přečtenému textu. Rozliší dobrý a špatný konec příběhu.
• Rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění.
  Vytvoří rým k zadanému slovu a vnímá ho jako typický znak poezie. Čte dějově jednoduché české pohádky a zná některé pohádkové bytosti. Pozná báseň.
• Pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností.
  Přednese říkadlo, báseň, rozpočitadlo. K zadaným slovům tvoří rýmy. Řeší hádanky a doplňovačky. Určí hlavní postavy pohádky nebo krátkého vyprávění. Vypráví přečtený text. Vypravuje podle obrázků. Pracuje s dětskou encyklopedií.