Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Naše škola"

• Plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti.
  Plynule čte jednoduché věty a souvětí nahlas i potichu. Člení text. Správně užívá větný přízvuk.
• Porozumí písemným nebo verbálním pokynům přiměřené složitosti.
  Samostatně, po předchozí instruktáži, plní úkoly podle jednoduchých písemných pokynů.Správně reaguje na verbální pokyny učitele.Vysvětlí spolužákovi písemné zadání přiměřené složitosti.
• Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru.
  Pozdraví, odpoví na pozdrav, požádá, zeptá se, poděkuje.Nevstupuje do hovoru jiných osob.Přihlásí se o slovo.Naslouchá.
• Pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost.
• V krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči.
• Volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích.
  Verbální a nonverbální prostředky volí vhodně podle partnera v rozhovoru. Rozliší vrstevníka a dospělého, známého a neznámého člověka.
• Na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev.
• Zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním.
  Správně drží tužku, správně sedí při psaní. Udrží své pracovní místo v pořádku. Píše perem.
• Píše správně tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky, kontroluje vlastní písemný projev
  Píše čitelně, úhledně a přiměřeně rychle. Správně užívá diakritická znaménka.
• Píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení.
  Napíše krátký dopis, krátké vypravování a jednoduchý popis.
• Seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh.

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

• Komunikace

• Rozlišuje slovní druhy v základním tvaru.
  Rozlišuje slova ohebná a neohebná.
• Užívá v mluveném projevu správné tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves.
  Skloňuje podstatná jména, určuje číslo a rod,rozlišuje slovesa, určuje slovesný čas, seznámí se s kategoriemi osoby a čísla.
• Spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy.
  Rozlišuje hranici mezi větami v souvětí. Doplní větu do souvětí. Určí základní skladební dvojici a podle počtu základních kladebních dvojic určí počet vět v souvětí.
• Odůvodňuje a píse správně : i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech;dě,tě,ně; ú/ů; bě,pě,vě,mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob,zvířat a místních pojmenování.
  Píše správně i/y po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech. Píše správně jednoslovná vlastní jména.
• Porovnává významy slov zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledává v textu slova příbuzná.
  Rozšiřuje slovní zásobu vytvářením významových okruhů. Srovnává a třídí slova podle významu.
• Porovnává a třídí slova podle zobecněného významu - děj, věc, okolnost, vlastnost.
  Rozeznává obecné významové rozdíly mezi nejdůležitějšími slovními druhy.
• Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky,odlišuje dlouhé a krátké samohlásky.
  Vyslovuje slova se správným slovním přízvukem.

• Čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku.
  Přednese báseň v rozsahu tří slok. Přečte hádanky, delší báseň a prozaický text. Intonuje, frázuje a správně vyslovuje. Přečtenému textu rozumí.
• Vyjadřuje své pocity z přečteného textu.
  Maluje ilustraci k přečtenému textu. Rozliší dobrý a špatný konec příběhu.
• Rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění.
  Rozliší sloku a verš.
• Pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností.
  Přednese báseň nebo krátký úryvek z prózy. Tvoří a vyhledá rýmy a verše.Určí hlavní postavy díla.Domýšlí konce příběhů. Pracuje s encyklopediemi.